滑雪教案模板（多篇）
    第1篇：1 《滑雪歌》教案
    《滑雪歌》
    教学目标：
    1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。
    2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱本单元的音乐，能背唱一首与雪有关的歌。
    3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。
    教学重点、难点：
    1、能从音乐中感悟冬季的快乐。
    2、体验与他人合作的乐趣。
    教具准备：
    音乐范唱带、伴奏带；音乐欣赏带。
she的歌词    教学过程：
    （一）、介绍关于“雪”的音乐作品：
    以小组为单位派代表向同学介绍本组收集的作品。欣赏《雪绒花》、《踏雪寻梅》、《雪花飞舞》等歌曲片段。
    （二）、导入新课：
bigbang tonight    1、学生互相交流下雪时最喜欢干的事情。
    2、同学们我们到了这么多关于雪的歌曲，今天老师给大家带来一个谜语：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。
女驸马 谁料皇榜中状元
    （三）、学唱歌曲： 音乐游戏《堆雪人》无心人
    伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词，为唱歌曲铺垫。
    1、用听唱法学唱歌曲，引导学生用体态语言表现歌曲的情绪。
    2、体会三拍子的韵律。
    （四）、欣赏《滑雪歌》：
    1、初听全曲，引导学生感受歌曲的快乐气氛。
    2、复听全曲，学生讲出雪孩子的可爱之处。
张立基    雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就变成了一个可爱的雪孩子。 故事导入，播放动画片《雪孩子》片段。
    （五）、知识拓展：
    1、互相介绍、讨论滑雪小知识
    2、雪孩子真有趣，滑着雪快乐的玩耍，小朋友你们会滑雪吗？ 律动：
    《堆雪人》 我们也来模仿堆雪人的情景。
    1、将学生分成两部分。
    2、指导学生完成好《堆雪人》的律动。
    3、鼓励学生发挥想象，创编不同的“雪人”造型，随音乐表演。
    （六）、总结：
    我们学完了歌曲《滑雪歌》，大家来说说这节课的收获吧！
    第2篇：滑雪歌的教案
    《滑雪歌》音乐教案
    一、教学课题： 歌曲《滑雪歌》
    二、教案背景
    《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情玩耍的动人画面
    三、教材分析：
    《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。
    四、学生情况分析：
    四年级学生经过以往音乐课的学习，已经具备视唱乐谱的能力，具备了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学习中提问，喜欢小组合作学习。希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中，老师需要学生联系起以往的学习知识的经验，迁移到这首歌曲的学习中，在教学中重点感受、体会、表现孩子们冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，抒发了热爱美好学生活的真挚情感。在演唱歌曲时要表现出乘坐雪橇的精神面貌。
    五、教学目标：
    1、情感态度与价值观目标
    通过欣赏美国歌曲《铃儿响》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。conway twitty
    2、“过程与方法”目标
    通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。
    3、“知识与技能”目标
    能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落；选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。
    六、教学重点：
    歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。
    七、教学难点：
    1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。
    2、“我们欢笑又歌唱”弱起；“叮叮当”节奏的准确演唱。
    八、教学方法：
    情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。
    九、教学资源与工具设计：
    1、教学环境：多媒体及网络环境。
    2、教学资源：制作ppt课件，课外搜集的资料和图片，电子琴，打击乐器。
    十、教学过程：
    （一）引入部分：
    老师：同学们好！今天有这么多的老师走到咱们的课堂当中来，大家给来点掌声！ 学生：掌声。
    [设计意图：减轻学生压力，营造轻松和谐的课堂氛围。]
    （二）导入部分：
    老师：你们看过《雪孩子》的动画片吗？ 学生：没有。
    老师：哦，没看过，这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩，
    带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我们先来听听这个故事吧。（播放课件）
    老师：心情怎么样？ 学生：高兴。
    老师：看了这个故事，同学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢？（乐于助人，当别人遇到困难时，应该要伸出援助之手的品质。）
    （三）引导学生听
    老师：雪孩子为救小白兔，牺牲了自己，同学们想不想让他回到我们身边，今天我们听听（播放歌曲视频）
    （四）学唱歌曲
    老师：这首歌旋律流畅，非常好听。老师也想唱了，你们给老师拍手伴奏（老师范唱）
    学生：随老师范唱拍手伴奏。 老师：来点掌声，谢谢！ 学生：高兴鼓掌！
    老师：看到有些学生都忍不住想唱了，下面咱们跟着音乐哼唱一遍。（播放音乐）
    学生：学生跟着音乐哼唱。
    老师：大家很用心。我们加上词小声唱唱（播放音乐） 学生：加上歌词轻声演唱。
    老师：认真听钢琴。（老师钢琴伴奏、观察学学生）