《鲁提辖拳打镇关西》说课稿
《鲁提辖拳打镇关西》说课稿1
  一、说教材
  《鲁提辖拳打镇关西》选自语文版八年级上册第四单元的第一篇讲读篇目,叙述了鲁达路见不平,为解救金氏父女,三拳打死镇关西,逼上梁山的侠义故事。本单元节编了一组小说,内容丰富,人物形象、情节生动,富有深厚的文化内涵。通过学习,让学生掌握小说的特点、写作方法、语言风格、人物形象等。
  __是第一篇,八年级的学生七年级已经有了小说的基础知识与阅读经历,教学时要注意引导学生抓住其生动传神的语言、动作、细节描写,细致入微的侠义精神刻画,提高学生的赏析名著能力和审美情趣。
  新课标要求:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验。”“品味作品中富于表现力的语言。”基于教材与学情的特点,根据新课标的“知识与能力”“过程和方法”“情感、态度价值观”三个维度,我拟定教学目标如下:
  1.理清__脉络,掌握有事情节。
  2.从用词和修辞的角度品析语言的特点
  3.分析人物的性格特征
  根据文本(内容和形式)的特点,及学生的认知情感特点。d city rock
  教学重点:掌握刻画人物形象的手法
  教学难点:三拳打死镇关西的侠义精神的理解真材实料的我
  二、说教法
  话说:教有常法,但无定法,贵在得法。根据学情、本课的教材特点和教学目标、,遵循以学生为主体、教师为主导的原则,结合多媒体辅助教学手段,选择启发诱导法、问题教学法、情景教学法。通过创设情境,启迪学生的思维,引发学生在寻求和探索问题的思维过程中,逐步深入,培养学生发现问题解决问题的各种能力。
  三、说学法
不怕不怕歌词
  在制订教法的依据上,考虑八年级学生的认知特点,及知识、能力水平的不平衡性。我根据不同的教学要求,灵活采用诵读品味、讨论探究、圈点勾画、练习迁移等方法,在教师创设的问题情境中,让学生在自主、合作、探究的活动中,获得个性化阅读的体验,通过诵读和理解相结合,提高学生分析细节、品味语言的鉴赏能力。
  四、说教学过程。
  本课分几个课时完成,本节是第一课时。
  (一)课前准备:
  新课标要求拓展语文学习的领域和空间。课前让学生通过网络、图书馆等途径搜集作者、“花和尚”故事的资料,制成知识卡或幻灯片,作好在课堂上与同学交流的准备。
韩雪的飘雪歌词表达
  (二)教学过程本课时的主要教学环节有:情境导入——诵读品悟——活动迁移——小结——作业设计——板书设计等六个环节
  1.导入:()
  课间播放电视剧“水游传”的片头,在《好汉歌》中,教师引出梁山中的鲁智深。引领学生交流花和尚鲁智深大闹五台山等故事,从而导出课题。
  这一环节是为学生学习本课营造气氛、激发兴趣。
  新课标要求:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。语文教学是师生与文本的平等对话,教师创设问题情境,对学生的解读加以启发诱导。
  2.诵读品悟:通过“感知性地读—按要求读—鉴赏性地读”这三个层次的诵读,在师生的双边活动中,借助于圈点勾画、探究讨论法等,突破重难点。
  (1)探究性地读——学生快速朗读:1出文中难读的字词,师生一起正音、释义。2个别段落段落教师范读,强调人物的语气、语调、表情。3通过小组合作讨论,理清故事情节,标出小标题。
  这一环节主要让学生在读中整体感知课文内容,概括情节,培养学生自主学习的能力。
  (2)按要求读课文:教师创设问题情境,让学生有目的地读。1画出表现鲁提辖性格特征的内容,并在旁边用铅笔注上体现了怎样的性格特征。比如:嫉恶如仇、粗中有细等。2__还通过哪些手法来刻画人物的?学生通过小组合作、讨论第一小题并不难完成,第二小题如果学生只会讲到语言、动作描写,教师要加以引导点拔细节描写的作用。这一环节是突破重点,旨在培养学生分析细节、人物形象的能力。
  (3)鉴赏地读——精读精典“三拳”段落:
  1、品读喜欢的句段2。摘抄优美句段3。赏析语言hurricane2000
刀剑如梦周华健
  从修辞和手法等角度来分析作者是如何驾驭文字,这样写有什么好处?这个环节旨在突破重点,让学生融入文本,领悟语言的奥妙,积累语言,提高鉴赏与写作能力
  2、活动迁移——“小辩论”会
  这是授课的最后一个环节,播放《水浒》节选片断,让学生各抒己见论如何看待英雄好汉的侠义行为。
  此项设计可以调动学生的积极性,从书本到现实,引导学生明白这种侠义行为是有时代性的,同时锻炼学生的口语表达能力和创新能力,建设开放而有活力的课堂。
  3、小结
  __通过设置问题和情境,抓住情节引导学生领略花和尚的侠义行为,学会刻画人物的手法,品味独特的语言,在辩论中强化学生的法律意识,充分体现了以教师为主导、学生为主体的新课标精神。
  五、布置作业
  1、看完《水浒》,写读后感。不少于600字。
  2、写一篇__来刻画身边一位有特的同学。字数不少于600字。
《鲁提辖拳打镇关西》说课稿2
  一、说教材、学情与教学目标
  (一)说本课教材的地位和作用
  《鲁提辖拳打镇关西》是语文版八年级上册第四单元的讲读课文。课文以学生喜欢的小说形式出现,通过鲁智深为解救金老父女,打死郑屠,流落天涯的事,把一个行侠仗义、嫉恶如仇的形象展现在学生面前,引导学生在文学殿堂中感受真善美,鞭苔假恶丑。
  《语文课程标准》提出,要使学生能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操的熏陶,丰富自己的精神世界。而本课恰是选自四大名著之一的《水浒传》。因此,我决定以此为契机,在掌握__内容的基础上,调动学生课外阅读《水浒传》乃至其他名著的积极性。
  (二)说学情
  1、学生已经能够有意识地关注生活中的一些事物和现象,并且有自己独特的感受和认识;
  2、具有好强、好胜的特点,班级中已初步形成交流、探索、合作的良好氛围。
  (三)说教学目标:
  1、能扫除文字障碍。
  2、能概括出人物性格,并对文中人物有正确的理解和评价;指出环境描写在文中的作用。
  3、能有感情的朗读课文,并能复述出自己喜欢的精彩片断。
  4、在学完本课之后,能激起课下阅读原著甚至是其他名著的兴趣。
  二、说教与学
  针对本课教材篇幅长的特点,教学全过程将运用激趣、分析、讨论等教学方法对全文进行解读。