大班水的沙教案5篇
    教案在书写的时候，你们一定要强调联系实际，为了能将提高我们的教学质量，一定要认真制定教案，下面是作者为您分享的大班水的沙教案5篇，感谢您的参阅。
    大班水的沙教案篇1
    活动目标：
    1．认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
白灵 电影    2．通过寻生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
    3．在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
    4．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
    5．知道在发生危险时如何自救。
    活动准备：
    1．常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。
    2．图片若干，小纸片每人2张。
    活动过程：
    一、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。
    二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
    1．提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？
    它们是什么样子的？
    你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。
    2．请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。
    三、请幼儿观察图片，说一说图上的安全标记，请幼儿在小纸片上自己设计安全标记。
    四、讨论：
    1．生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？
    2．想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？
    五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。
    教学反思：
    大班水的沙教案篇2
    设计思路、教材分析：
    刚拿到这个教材的时候，我有些发难，因为这首歌曲的指向性太明确了，让我有些下不了手，不明白该怎样处理教材可是歌曲本身旋律十分优美，歌曲aba的句式比较明显，字
里行间抒发着幼儿热儿园、热爱教师的一片深情，这首歌恰如其分的表达了毕业生的心愿。于是，我设计了本次活动，我先是请孩子们讲述生活经验，回忆与同伴、教师相处的情景，萌发依依不舍的感受;之后朗诵有节奏的歌词让幼儿复习已经学过的资料，同时熟悉旋律;在幼儿能够有感情的演唱歌曲后，让幼儿尝试分句唱，对幼儿的歌唱的姿势、情绪都提出了要求;并且让孩子尝试着仿编自我的歌曲;最终，请幼儿对着自我的教师说一句感激的话，让整个活动的情感表达到达了高潮，这个环节也是我预设中的亮点!
    活动目标：
    1.感受乐曲a、b、a的曲式结构，用不一样的情绪表现不一样的乐段。
    2.完整学唱歌曲，并能大胆的说出对教师的临别赠言!
    3.有感情的演唱歌曲，抒发与教师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。
    活动准备：
    以前学过毕业诗，ppt
    活动过程：
    再过几天，小朋友就要离开幼儿园、教师，成为一年级的小学生。我们的教师从心底里舍不得大家离开，三年了，我们的教师看着小朋友一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌，心里真有说不出的高兴。还记得你们在幼儿园的每时每刻吗有哪些事情让你们忘不了呢
    二、复习《毕业诗》：
    对啊，我们立刻就要毕业了，在幼儿园的事情都会给我们完美的回忆，接下来我们把上次学过的毕业诗来朗诵一下!提出要求，请大家根据音乐的节奏来朗诵!
    三、幼儿学唱歌曲
    1.今日，我们要把朗诵的毕业诗变成毕业歌唱出来，大家先一齐来欣赏一下吧!
    完整的听一遍歌曲录音。
    2.说一说这首歌曲听上去有什么感觉，有什么异常的地方。
    3.幼儿欣赏第二次，教师边出示图谱边演唱，提出要求：请喜欢唱的小朋友轻轻跟着哼一哼!
    4.此刻来说一说，你觉得歌曲的每一句听起来一样吗辅助提问：能够分成几句哪两句有点像听起来有什么感觉
    小结：对，第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样，轻快的，跳跃的!第二句唱起来像温柔的波浪一样，有点很舍不得的感觉!
    小结：因为第一句里小朋友明白自我要上小学了，很开心;唱到第二句的时候，小朋友想到了在幼儿园的欢乐生活，想到了要跟教师、小朋友分开，又很舍不得、有点悲痛，所以唱的慢了、更轻柔了;第三句，我们小朋友对自我以后的学习、生活充满信心，想到以后还能够回幼儿园看望教师，又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心境唱出来!
    5.幼儿完整跟唱一次
    6.教师根据幼儿演唱提出修改的意见!
    7.全体起立，有感情的表演一次。
    8.学习分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段团体演唱。
    毕业歌里唱出了我们小朋友此刻的心境，我明白大家必须有很多话想对幼儿园的教师说，此刻我们闭上眼睛思考一下，一会儿来说一说好吗
    我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年，必须还有很多忘不了的事情，来说一说我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去，忘不了……好吗
    大班水的沙教案篇3
    活动目标：
    1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象
    2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐
    3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
    4、乐于探索、交流与分享。
    活动准备：
    各式装有蓝水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐
    活动过程：
    1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式
陈冠希 杨永晴
    师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊
    幼：…（交流，创设情境）
    师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的
    小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看
    ①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？
屈楚萧年龄    这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）—幼儿说居多
    ②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点
    老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）
    2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验
    师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？
    ①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法
    师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）
    ②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？
    ③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草
    3、幼儿制作瓶贴画，教师指导
    ①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布
    ②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意彩的变化
    ③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容
    （指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）
单身公主相亲记的歌曲    4、欣赏和评价
    展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）
问月 武艺    师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！
    （结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）
    活动反思： 
海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。
    选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。
    但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。