花城版四年级音乐教案
【篇一：2014、7花城版四年级上册音教案】
第一课 我们的国歌  中华人民共和国国歌
教学目标：
一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。
二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。
三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。
教学内容：
一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。
二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。 教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。
教学难点：感受三连音在作品中的运用。
教 具：录音机、教学欣赏带。
课 时：2。
第一课时
教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》。
booker t 教学重点：学唱国歌。
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课教学。
1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
2、议论：
作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。
2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。
三、学唱国歌。
1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句对错，差距。
2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。
3、讨论三连音在歌曲中的作用。
4、出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。
5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。
6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。
  三、拓展
1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？
2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？
四、小结。
第二课时
教学内容：
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欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学过程：
一、组织教学：
二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。
三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。
2、选择用大小军鼓、钹和合适的打击乐器为军乐《国歌》伴奏。
3、用声势伴奏代替乐器，注重人人参与，声响音型让学生自己设计。
4、在节奏分声部练熟后，可挑选几位同学用以上几件乐器进行合奏，全体同学用自创的音响进行配合，自信而骄傲地进行本班的“鼓号队”表演。
5、模拟学校的升国旗仪式：鼓号队奏乐——学生出旗——全体起立——唱国歌、行队礼——结束本课。
雨纷飞飞在天空里是我的眼泪 四、小结。
第二课 秋天的联想
第一课时
教学目标：1、音乐知识：美好的音——人声的分类。
2、欣赏歌曲：《牧歌》、《回声》、《我爱你中国》、《老人河》、《阿童木之歌》。
教学重难点：1、音乐知识：美好的音——人声的分类。
教具准备：课件。
教学过程：
一、组织教学：二、新课教学：
1、自画秋天的彩：师：前几节课我们尽情地感受了秋天的美好，听昌了一些些关于秋天的歌曲，下面请同学们用颜来描述一下自己喜欢的秋天，只要能表达自己的感受就行（还可请几位学生到黑板上随意画）。
2、联想乐器的彩：启发学生把美术表现的秋天彩，牵引到乐器音的听 辨上， 由视
觉到听觉加以感受，播放大提琴、双簧管、小号、三角铁等乐器的声音和图片，师小结“什么叫音？”3、听辨乐器的音，让学生为形容音的两个形容词“嘹亮”、“清脆”到合适的乐器（小号和三角铁）
4、人声的美妙：音乐中使用的乐器都有自己特有的音，而人的歌喉也是一各最为自然的特殊的乐器，它也有着美妙 的音。请同学欣赏纯人声演绎的两首无伴奏合唱《牧歌》、《回声》，真切地感受到人声的美妙与魅力，激发学生对合唱和人声的兴趣，同时又自然过渡到本课音乐知识“人声的分类”的讲解。
5、了解人声的彩：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。为避免枯燥，每讲解一种都配一个演唱片断，使学生真实体验而又记忆深刻。
6、分辨人声的类别：欣赏歌曲《我爱你中国》、《老人河》、《阿童木之歌》片段后，让学生抢答属于人声的哪一类并填空。设问：你们还能举出男声、女声、童声的歌曲曲名吗？7、激发歌唱欲望：1）让学生尝试用自己的嗓音来任意模仿各种人的音。2）指导学生学会保护自己的嗓子，正确地运用嗓音来和谐地歌唱，唱出自己的美好心声。3）学生自由选择本单元最喜欢的一首歌曲，分别组成“秋天组”、“红叶组”、“舞蹈组”进行歌唱、
表演。为这个单元做一个总复习。
三、小结。
第二课时 学习音
教学目标：1、音乐知识：美好的音——人声的分类。
2、欣赏歌曲：《牧歌》、《回声》、《我爱你中国》、《老人河》、《阿童木之歌》。 教学重难点：1、音乐知识：美好的音——人声的分类。
教具准备：课件。
教学过程：一．导入：看一看说一说通过欣赏课本上的4幅彩斑斓的图片，借助美术的彩，让学生交流分享大自然里代表秋天的景的素材，说一说秋天的彩，并将秋天的彩和恰当的词语链接起来
二．学习音的概念，感受乐器的音
1.教师播放小号。大提琴。双簧管。三角铁的声音和图片，介绍这些乐器的名称，2.让学生看看乐器的图片，了解乐器是由不同的材料做成的
芈茵扮演者 3.学生欣赏四种乐器演奏的乐曲片段，分辨出他们的不同音，引导学生说出乐器的名称
4.学生谈谈对这些乐器音的感受，思考运用那些词语可以恰当的形容这些乐器的音例如：小号的音是嘹亮的；大提琴的音是柔美的；双簧管的音是甜美的；三角铁的音是清脆的。
三．人声——美妙的音。1.衔接导入。教师与学生谈话导入;音乐中使用的各种乐器，都有自己特有的声音彩这就是音。人的歌喉是一种特殊的乐器，它也有着美妙的音，可以更加直接的表达情感，扣人心弦，人声因性别年龄等不同，也有各种不同的音。
2.介绍无伴奏合唱形式。3.欣赏无伴奏合唱《牧歌》。播放无伴奏合唱《牧歌》，请同学们听完后谈谈感受。歌曲演唱中不同音的声不交替出现，互相呼应，加上浓郁而和谐的和声效果，使音乐的内涵更加充实，意境得到升华，展现了草原牧区美丽壮阔的景象，抒发了草原牧民对家乡由衷的赞美。
四 人声的分类
1.谈话导入。人声可以分为3大类：童声 男声 女声。根据音域 音的不同，男声可以分为男高音 男中音 和男低音；女声可分为女高音女中音还有女低音
2.学生欣赏5首歌曲，分别听变出人声的类别，讨论各种不同人声的音特点
（1)《五彩缤纷的大地》。（2)《在那遥远的地方》。（3)《夜莺》。（4)《吐鲁番的葡萄熟了》
（5)《老人河》。
3.讨论以下音特点：高音 高亢明亮，中音丰满结实，低音低沉浑厚。
第三课学唱两首秋天的歌
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教学目标：
一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
二、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音，激发自己的歌唱兴趣。
三、能用不同的情绪、不同的音唱歌曲《红叶》和《土风舞》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。
四、在不同的音乐作品中体验音、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。能完整地填充并创作《秋天》这首儿歌，发展学生的创新思维。 教学内容：
一、学唱歌曲《红叶》、《土风舞》。
二、听听、看看、画画。
三、美好的音——人声的分类。
教学重点、难点：对学生对秋天的自然现象与声音彩牵引力的培养。 课时安排：5课时
课前准备：收集与秋天有关的素材如：树叶、果实、图片等。
第一课时再见二丁目
教学内容：学唱并创作歌曲《秋天》。
教学过程：
一、组织教学（略）
二、导入：学生们共同分享在户外寻的代表秋天景的素材，结合课本上的四幅彩不同的图片，让学生把看书对大自然的感受用语言描述出来，比如说“金的秋天稻麦飘香“即参与第8页的活动练习。