幼儿教育心理学教案 陈帼眉 姜勇(17章
一、教学内容
1. 幼儿情绪情感发展的特点
2. 情绪调控的方法与策略
3. 情感教育在幼儿教育中的应用
二、教学目标
1. 让学生了解幼儿情绪与情感发展的特点,认识到情感教育在幼儿教育中的重要性。
2. 掌握情绪调控的方法与策略,提高学生在实际教育工作中应对幼儿情绪问题的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点:幼儿情绪调控的方法与策略。
2. 教学重点:幼儿情绪与情感发展的特点及其在幼儿教育中的重要性。
四、教具与学具准备
1. 教具:PPT、白板、黑板、教学视频等。
2. 学具:教材、笔记本、彩笔等。
五、教学过程
1. 导入:通过一个实践情景引入,让学生了解幼儿在园所中可能遇到的情绪问题,激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解:
婴儿陈倩倩
  (1)讲解幼儿情绪与情感发展的特点。
  (2)介绍情绪调控的方法与策略。
  (3)阐述情感教育在幼儿教育中的应用。
3. 例题讲解:结合实际案例,让学生分析幼儿情绪问题产生的原因,并提出相应的解决方法。
4. 随堂练习:分组讨论,让学生互相分享情绪调控的经验,提高实际操作能力。
六、板书设计
1. 幼儿情绪与情感发展的特点
  ① 情绪丰富,但不稳定
  ② 情感需求高
  ③ 情绪表达方式单一
2. 情绪调控的方法与策略
  ① 认知重构
  ② 情绪宣泄
  ③ 情绪转移
  ④ 情绪感染
3. 情感教育在幼儿教育中的应用
  ① 关注幼儿情感需求
  ③ 促进幼儿身心健康发展
七、作业设计
1. 作业题目:
  (1)请简述幼儿情绪与情感发展的特点。
  (2)请举例说明情绪调控的方法与策略。
  (3)结合实际,谈谈情感教育在幼儿教育中的应用。
2. 答案:
  (1)见板书设计。
  (2)例:当幼儿遇到挫折时,可以采用认知重构的方法,引导幼儿正确看待挫折,调整情绪。
  (3)略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思:对本节课的教学效果进行反思,针对学生的掌握情况,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后查阅相关资料,深入了解幼儿情绪与情感发展的理论,为今后的教育工作打下坚实基础。
重点和难点解析
1. 教学难点:幼儿情绪调控的方法与策略。
2. 教学重点:幼儿情绪与情感发展的特点及其在幼儿教育中的重要性。
3. 实践情景引入。
4. 例题讲解。
5. 随堂练习。
6. 板书设计。
7. 作业设计。
一、幼儿情绪调控的方法与策略
1. 认知重构:引导幼儿正确看待问题,改变对事物的认知,从而调整情绪。
    例如:当幼儿遇到挫折时,教师可以引导幼儿从另一个角度看待问题,认识到挫折是成功的垫脚石,增强幼儿的抗挫能力。
2. 情绪宣泄:为幼儿提供适当的方式和场合,让幼儿表达和释放情绪。
    例如:设立情绪角,让幼儿在情绪角里通过绘画、击打沙袋等方式宣泄情绪。
3. 情绪转移:引导幼儿将注意力从负面情绪转移到其他事物上,缓解情绪。
    例如:当幼儿情绪低落时,教师可以引导幼儿参与游戏、唱歌等活动,转移注意力。
4. 情绪感染:教师通过自身的情绪感染幼儿,使幼儿产生积极的情绪反应。
    例如:教师用亲切的笑容、关爱的语言与幼儿交流,让幼儿感受到温暖和安全感。
二、幼儿情绪与情感发展的特点及其在幼儿教育中的重要性
1. 幼儿情绪与情感发展的特点:
    情绪丰富,但不稳定:幼儿的情绪变化快,容易受到外界环境的影响。
    情感需求高:幼儿对关爱、尊重、安全感等情感需求较高。
    情绪表达方式单一:幼儿主要通过哭闹、生气等方式表达情绪。
2. 情感教育在幼儿教育中的应用:
    关注幼儿情感需求:教师应关注幼儿的情感变化,满足幼儿的情感需求。
三、实践情景引入
1. 案例分析:选取具有代表性的幼儿情绪案例,让学生分析、讨论。
    例如:一个幼儿因为玩具被抢而生气,教师引导学生思考如何帮助该幼儿调节情绪。
2. 短视频:播放与幼儿情绪相关的短视频,让学生直观地了解幼儿情绪问题。
    例如:播放一个幼儿因为犯错而哭泣的视频,引导学生关注幼儿情绪调节的方法。