五年级音乐课教案 蓝的雅特朗
教学目标:
1、能用优美的的声音学会演唱《蓝的雅特朗》,并能分别参与高、低声部的演唱;能积极参与“唱一唱”的活动逐步养成良好的合唱习惯。
2、能正确试读拍号,知道其含义。能随琴哼唱歌曲合唱部分的旋律。
3、能安静地聆听《还乡》感受和体会音乐的情绪。
4、能随乐跟唱歌曲《故乡的亲人》,能用自己会的乐器为歌曲伴奏。
教学重点:学习演唱歌曲《蓝的雅特朗》
教学难点:歌曲的合唱部分
monokuro教学课时:一课时
陈意涵 赵又廷教具安排:音像资料、图片、教材、琴
教学过程:
吉他入门一、创设情境 引导学习(5分钟)
课件:《把桂林带走》,
一曲优美、动人的乐曲和山清水秀的风光,把我们带进了桂林这如诗如画的城市,它是我们共同的家。今天我们就以《可爱的家乡》为主题。感受和学习一些来自不同国度的乐曲和歌曲。家乡是每个人目中最神圣的地方,也是最使人向往的地方。不管是身处他乡的游子,还是一直就没离开过家乡的人,总会对自己家乡的山山水水、一草一木有着特殊的情感,有着最美好的的记忆。虽然我们同学可能还不曾有过离开自己家乡的体会,但我希望在我们今天优美抒情的乐曲声中,能激起同学们对家乡的亲人、家乡人的美景更深更浓的爱恋。
二、创设情境 感悟学习(20分钟)
1、来我们一起来欣赏一首歌曲,请你们谈谈与和上一首歌曲有什么不同?(欣赏《蓝的雅特朗》)演唱形式是合唱、拍号的不同。
2、提示:八六拍和知识
郑欣宜减肥前后 a 出示拍号、让学生讲出含义。
b 体会强弱规律。并与二拍子相对比。
c 让学生站起来体会六拍子的韵律。
3、介绍歌曲国家、地名、(雅特朗就是亚得里亚海,斯普里脱和马丽扬都是海上的城市。
4、由于是海滨城市,作者用6/8拍来表现,流动起伏的旋律线条,使人置身于微风轻拂、碧波荡漾的大海之滨。再加上两个声部的合唱,显得十分优美和谐,明亮清澈。
5、这么美的歌曲让我们一起来唱一唱好吗?
A、听范唱,观察乐谱,有什么特点?(乐句是否有相同或相似的地方?
金基范的女朋友B、学习歌曲(先学习第二声部,再学第一声部。让学生唱熟旋律后,直接演唱歌词。)
C、二个声部进行合唱,注意声部间的配合。
D、情绪的理解,引导学生将歌曲表现的情绪用歌声表现出来。
三、创设情境 扩展感受
1、听一听(听赏器乐曲《还乡》)
下面我们将听到一首由日本音乐家喜多郎创作的器乐曲《还乡》它也是一首以家乡为主题的音乐,音乐乐曲表现了日本人民热爱家乡、歌颂家乡和思念家乡的美好的之情。
2、接下来我们再听一听来自美国的《故乡的亲人》,表现的是一种什么样的心情呢?这首歌曲的形式又有什么不同呢?
3、讨论
四、小结:
不同的国度、不同的音乐、不同的形式、不同的风格、共同表达同一种感情。这就是贝多芬所说的音乐是人类共同的语言,它能使人的精神爆发出火花。让我们〈把桂林带走〉的歌曲声中结束我们今天的课。同学们再见!
zoo bop
发布评论