三年级语文上册《蜗牛》说课稿开展课程让学生读懂课文内容. 通过联系上下文理解“长途跋涉、巡视、畏惧、退缩等重点词语的意思。以下是小编为大家搜集整理提供到的三年级语文上册《蜗牛》说课稿范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
本文写“我”听到一首歌谣回忆童年时观察蜗牛的事，启发学生细心观察动物，养成留心观察的习惯，激发学生观察的兴趣，掌握一定的观察方法。文章以情感变化为线索，写“我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩蜗牛。激励学生不畏艰难，坚持不懈。
三年级的学生初步掌握了理解词语的方法，在读中能够初步体会作者表达的思想情感，学生对本课的内容很感兴趣，并有了一定的观察经验，这些为本课观察方法的指导和情感的升华奠定基础。
1．读懂课文内容. 通过联系上下文理解“长途跋涉、巡视、畏惧、退缩等重点词语的意思。
2．有感情地朗读课文. 体会文章表达的思想感情.
3.品味词语，体会蜗牛不畏困难，坚持不懈的精神。
理解课文内容，体会作者由嘲笑道敬佩的情感变化。
品味词句，体会蜗牛不畏困难，坚持不懈的精神，是情感得到升华。
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为了更好的突破本节课的重点及难点我采用以下教学
王志飞个人资料方法：质疑探究法、读想结合法、感悟体验法、应用实践法。
西部杨刚exo的mv1、复习重点词语。
2、激趣引入，板书课题
默读中寻求“我”为什么开始认为蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它的答案？
组织学生采取合作探究的学习方式，运用“感悟体验法”
体会蜗牛爬行的艰难，理解蜗牛不懈努力的精神，使情感得到升华。
yy大脸教师预设学生会与生活实际相联系：如爬山、负重旅行、……学生提供的生活素材，师生共同感悟“世上无难事，只要肯登攀”。
5、总结，欣赏励志：
简单爱 周杰伦播放周杰伦的歌曲《蜗牛》并出示歌词“路在脚下，只要走，就有希望！”