人音版音乐一年级下册 第一课
《布谷》教案
教学目标
2.运用情境教学法，讲故事法，听唱法，创编表演法等学习歌曲，充分发挥学生的 主体性和 主观能动性发展学生的想象力创造力和表现力。
3.通过歌唱创编和 表演培养学生热爱春天大自然，热爱和保护小动物。
教学重点
1有感情的 演唱歌曲
2 学习柯尔文手势
教学难点:
柯尔文手势的学习。
教学准备:电子琴 教学课件 头饰
教学过程：师生问好
一：学习柯尔文手势
丁一宇天天向上师：春天来了，花红柳绿，郊外一片生机勃勃的情景，你们想出去玩吗？瞧一辆小汽车来接我们了，这辆小汽车来的可不容易，路上遇到很多困难,老师用手势把这个故事讲一讲。
1 老师演示柯尔文手势小汽车开出来，上坡，继续开，翻车了，掉下去，坏了，吊上去，修好继续开。
2 再次演示小汽车经历了几步
3 （出示8个音符图片）看一看发现了 什么？小汽车的 历险的故事可以用8个音符在 身体上高低的 位置来表达，这就是柯尔文手势。
4 介绍柯尔文手势
5 用柯尔文手势模仿布谷鸟的叫声的音高
师:小汽车把我们带到大森林去了，这是什么鸟发出的声音？53| 53|
二 聆听歌曲《布谷》
1 介绍布谷鸟
2 初次聆听歌曲说一说选一选歌曲速度，情绪。
捉不住的爱情师：布谷鸟为了欢迎我们的到来唱了一首歌我们来 听一听。
师总结歌曲速度是中速，情绪是优美抒情的。
3 教师范唱，遇到布谷鸟的叫声时用柯尔文手势表达
三学习歌曲
1 学习休止符
师：听一听布谷鸟一共休息几次?介绍休止符
2 模唱歌曲旋律
3 读歌词
4 跟老师一起跟琴唱
5 学习认识音乐记号，渐弱,延长音记号等并能正确唱出。
师；一不认识的 音乐记号
学习难点延长音记号
多爱四处理歌曲情绪
1 一歌曲中你 认为哪些地方是 布谷鸟在 低处飞，哪些是 在高处飞？
总结一二行在 低处飞，三四行在高处飞
师：P相对就是f,想一想哪些地方应该唱强哪些地方应该唱弱
总结低处飞唱弱，高处飞唱强
2 再次强调结尾处延长音和 渐弱处理。
3 喜欢用什么方式去演唱?
五 演一演
闫博雅资料师：我们班级就是一个大森林，老师带来了一些布谷鸟的 头饰，请一些同学扮演布谷鸟，来到森林里飞，没有拿到头饰的可以扮演森林里的 其余小动物或者花草树木都可以。
六：编一编
师:老师刚才看到了森林里还有很多小动物他们也想来 唱一唱，你们根据
薛之谦喊话前女友（ ）声声叫，歌唱春天多美好（ ）！（ ）!
（ ）声声叫，歌唱春天多美好（ ）！（ ）!
( )来编一编
吃喝闪2七 听拓展歌曲《布谷布谷》
师:你们歌声吸引了 更多的 布谷鸟，听他们又带来了不同的歌
八 总结
师：刚才很多小动物都唱出了美妙的歌声，比如布谷，小狗小羊等等它们都是我们人类的朋友，我们要保护爱护我们的动物保护大自然，让我们在歌声结束我们愉快的森林之旅吧。
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