恋は浑沌の隷也
  《小小羊儿要回家教案》
  小小羊儿要回家教案（一）：
  音乐教案《小小羊儿要回家》
  歌曲《小小羊儿要回家》这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风特点。4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上作了下移五度的曲调模进，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。音乐宽广而又宁静，富有意境。紧之后歌曲运用了三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》，及带切分音型的节奏，曲调富有动感与前面构成了比较，歌词中的妈用了拟人的手法，表达了对孩子的亲昵的情感，语气十分亲切，感情真挚。最后歌曲以平稳的音调在充满宁静的气氛中结束全曲。
  三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》
  教学目标：
  1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
  2、透过小组合作学习，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的合作潜力以及对歌曲的表演创作潜力。
  3、透过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。
  教学重点：
  学会歌曲，表现歌曲。
  教学难点：
  掌握全音符、延长记号。
  教学准备：
  图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。
  表演《小小羊儿要回家》
  教学基本要求
xindong
  1．歌名导入。设问：谁能来解释一下歌名？小小羊儿为什么要回家？它们的家是怎样的家？
  2．聆听范唱二遍。要求能感受歌曲的资料、速度与情绪。
  3．学唱曲调：
  (1)听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。
  (2)简单复习已学过的音符三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》。
演员沈航  (3)新授全音符。三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。
  (4)学生再听一遍曲调范唱，出三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》出现几次？
  (5)跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。
think of me
  (6)完整地唱全曲。
  4．学唱歌曲与处理：
  (1)跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。
  (2)复习《剪羊毛》。
  (3)师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。
  (相同点：题材相同，描述牧场牧羊的资料。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。)
  (4)从比较分析中唱好《小小羊儿要回家》。
  (5)讲解延长记号三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》(2)。结合歌曲的意境，讲述三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》(2)在本歌中的作用。还可让学生想像最后的嘿和三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》(2)延长是怎样的情景。
  (6)创作歌曲伴奏的节奏型及选取打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行
分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。
  5．表演实践。
  以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。能够选取《小小羊儿要回家》，也可选取《剪羊毛》。曲目、队伍确定后，进行适当的排练活动，然后展示表演成果。这一环节要体现学生的自主性，教师用心配合、做好服务，如道具、伴奏等，学生要什么尽量服务好，但不是去发号施令、指责。
  学歌谱
  让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？
  （1）轻声用LA跟唱
  （2）歌曲中有几处全音符。
  （3）解决歌曲的难点。
  （4）加上节奏念歌词。
  学唱歌曲
  （1）轻声唱（2）注意延长音，请学生说说用在歌曲后面的用处？
  创造表现
  1、聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》填写表格
  2、创编歌曲，进行表演。
  教后反思：
  本课是一首较慢的歌曲。学习这课需要学生气息长，所以在学歌之前要做好气息的练习，并且每句歌词旋律大，音域跳度也很大，需要分开小节学习，由慢渐快。歌曲情绪的把握还需要教师语言铺垫，生动的描述才能让学生体会歌曲意境。乐理知识学生结合原先的知识很简单就掌握，教师语言很关键。
  小小羊儿要回家教案（二）：
  《小小羊儿要回家》教学设计
  教学目标：
  1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
  2、透过小组合作学习，培养学生的合作潜力以及对歌曲的表演创作潜力。
  3、透过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。
  二、教学重难点：
  1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
  2、教学难点：掌握全音符、延长记号。
  三、教学准备：图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。
  四、教学过程：
  （一）、情景导入（全音符x---）
  1、客人引入：
  师：这天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？
  师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？
  2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）
  师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选取正确的名字！小组合作完成，给正确的小组发小羊标志
  3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）
  师：在小朋友的帮忙下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你明白这个音符叫什么吗？学生讨论
  师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）
网易云  4、巩固新知：
  ⑴、出示歌谱，一有几个全音符，并指出。
  ⑵、唱一唱，巩固四拍的感受。⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱作铺垫）
  二、寓教于乐
周杰伦和蔡依林
  走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》
  1、初听音乐，体验音乐情绪
  恭喜你们，闯关成功。
  （多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？
  你想变成一只小羊和他们一齐玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！
  身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。
  谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？