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【摘要】随着世界音乐教育研究发展进步，以科学的研究态度和实证主义的哲学观念逐渐渗透和被中国音乐教育者们所接受。那么，我们应该怎样全面认识音乐教育研究这个领域并与世界接轨，顺应和推动学科的建设和发展？文章旨通过对实证研究的框架及概念、研究思维、研究方法进行简单的阐述，从而用独特的见解引起教育研究者的重视，运用科学的方法建立一套实证的研究体系，运用科学的研究方法处理学科中的各种问题，达到对音乐教育研究进行新的定位，推动我国音乐教育事业迈向国际化。
【关键词】实证研究;研究思维 ;研究方法
无声仿有声 【中图分类号】 J60 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）22-0184-03谢霆锋陈坤
【本文著录格式】苏燕，周炜娟，李京雨. 实证主义下的音乐教育研究思维和研究方法[J].北方音乐，2020，11（22）：184-186.
伊藤千晃 自 20世纪以来，我国在音乐教育领域取得了显著的成就。一方面，积极吸取西方优异的艺术成果，借鉴先进的教学和实践经验;另一方面，不断提升本民族特的音乐教育，为音乐教育事业的发展和学科建设打下了坚实的基础。近些年来，音乐教育者和研究者在音乐教育理论研究和实践方面做出了很大的贡献，例如，在音乐教育史学科中，揭示了音乐教育的发展规律和历史背景下的发展现状，从中得到相关的历史经验和教训，为今后学科建设和发展提供依据和参考。同时，建立在各时期的外国文献的搜集、整理和借鉴的基础上梳理历史的脉络、理论基础、研究领域等。无论是理论研究的进步还是大量的实践探索，这些都创造性地形成了符合我国国情和本地实际情况的一套理论体系和可操作的实践模式，为今后中国音乐教育事业奠定了扎实的基础。
但是，在20世纪以来，欧美的音乐教育研究模式受到了实证主义和社会科学的影响，在借鉴了社会学、人类学、教育心理学的科学研究的方法上，走出了一条实证主义的社会
科学研究方法的路线。实证主义的哲学观点主要是建立在对形而上学批判的基础上，并反对形而上学的认识论观点，它认为经验是知识的唯一来源，是建立科学知识的主要途径。既然我们认为“音乐教育”是一门学科，那么这门学科应当具有研究性，进一步说我们需要用实证的研究方法和科学视角揭示这门学科中具有的规律性的特质和特点。实证方法也是当代科学发展的重要方法之一。因此，我们可以说音乐教育研究是一种创造性的艺术活动，同时，运用科学的研究方法掌握丰富的材料，并对材料进行理性的加工和处理来寻求事物的本质，从而客观合理地揭示、解释和探究其内部的规律。 所以，我们常见的“观点类”“建议类”的文章与真正的“研究类”的文章大相径庭，而且一个完整的研究性的项目或者文章需要研究者付出大量的时间和心血进行反复的推敲、琢磨和修改，最终的研究成果对学科领域、社会甚至是人类具有贡献并且体现价值。
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