《百变卡通玩具》说课稿
各位领导、评委、老师：早上好！
一、说教材（课件）
学习内容分析：（课件）
本课属于设计·应用的学习领域。学生经过第二课学习《可爱的卡通形象》，对卡通形象的独特艺术特征有一定的了解，在此基础上，本课教材以妙用纸材制作百变卡通玩具，通过折一折、画一画、翻一翻，让学生感受变化出多种形象的乐趣,发展学生的创新思维和动手能力。
学生情况分析：（课件）
学生情况分析：（课件）
本课例结合低年级的小孩非常喜欢绘画、收集各种各样的卡通形象，喜欢各种神奇的东西，
叶童三级对神秘的东西有一种向往。课余时间也会利用身边的纸张折叠成各种玩具进行娱乐张靓颖乳环，设计制作由多种形象变化的“百变卡通玩具”，力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象，提高造型表现能力，激发学生审美的兴趣和创作的冲动。
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合低年级学生特点，本课的教学目标确定为以下三点：（课件）
1、感受卡通形象夸张的比例；
2、能与同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象；
3、知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）
教学重点是能设计比例夸张的卡通形象、并制作成百变玩具。
教学难点是正面与反面的卡通形象头部与身体的位置，折、叠、剪的设计与制作方法。
通过以上教材分析，为了更好的达到教学目标，突出重点、突破难点，我准备采用下列教学方法。
二、说教法与学法（课件）
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习、笑中有泪歌词主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、说教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
1、课前，播放卡通片《喜洋洋与灰太狼》主题曲，激发学生的学习兴趣，引出卡通王国（引导学生观摩事先布置的环境），使学生联想到叮当猫、阿凡提、樱桃小丸子、飞天小女警……这样一方面唤起了学生的生活记忆，另一方面使学生感到学习是没有任何负担，上课是学与玩有机结合的，使学生感到轻松愉快。
2、课件展示各种卡通图片，给学生强烈的视觉冲击，直观又生动，对卡通形象有了更深的认识，起到了很好的教学效果，从中获得了良好的审美体验。接着创设情境，卡通王国要举行一个盛会，提出参加的条件是制作一个会变化的玩具，激发学生的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，调动了学生美术学习的积极性和主动性，然后引出课题《百变卡通玩具》。
（二）欣赏交流，探究方法（课件）
1、出示百变卡通玩具，请学生观察比较。
2、引导学生自主探究它的制作方法。学生的学习兴趣一下子被调动起来了，你一言我一语兴高采烈地表达自己的看法和感受。接着请学生尝试说说百变卡通玩具的制作方法，教师在学生回答后总结制作百变卡通玩具的方法及步骤。
（三）创作实践，感受乐趣（课件）
1、以六人小组为单位，每人设计一个卡通形象，最后由小组长装订成一本“百变卡通玩具”。六张基本图形能产生多种变化，旨在让学生感受简单的“百变形象”，激发学生尝试的
兴趣。这一环节的设计为后面制作12个格子的卡通玩具减低了难度。天龙八部之宿敌歌词
2、小组活动有利于培养学生之间的合作与交流、增进友谊与团队协作精神。接着让小组同学玩一玩自己制作的百变卡通玩具，学生尽情享受百变玩具给他们带来的乐趣。
3、教师出示由12个格子折叠的卡通玩具，引发学生的兴趣，介绍制作正反折叠的卡通玩具的方法，让学生把小组合作的卡通玩具剪贴在老师准备好的纸上。强调头部和身体的位置，剪贴好后小组内进行“折、叠、玩”游戏，看看是否设计制作适当，是否需要修改。学生尽情享受百变玩具给他们带来的乐趣，享受自己的劳动成果。
（四）交流评价，拓展延伸（课件）
交流评价：小组派代表展示作品，引导学生以谁设计的卡通形象最夸张、表情最幽默、动作最有趣进行评价，让学生展示成果，体验成功感，提高学生的欣赏能力和表达能力。
拓展延伸：改变剪法，产生更多变化；可以贴上自己的照片。卡农吉他独奏谱自己制作后可以和同学一起玩一玩或者送给自己的好朋友，让学生学有所用，充分感受到美术的独特价值和艺术魅力，课后延伸，更能促进学生兴趣的可持续性发展。
四、说板书（课件）
美术课的板书应融画于一体，因此在教学过程中，将作画过程与板书相对应，做到和谐一致。
这节课我用充满童趣的教学语言、借助教具和课件，带领学生在游戏化的课堂里快乐学习，学生乐在其中，体验成功的喜悦和创新的乐趣。
以上就是我对本课的教学设计，谢谢大家！
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