——绘本阅读指导
江苏省无锡连元街小学朱丽霞
教学目标
1.学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。
2.初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。
3.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。
教学重难点
在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。
教学准备
deep blue sea课件、图画纸、课件播放《爸爸去哪儿》背景音乐
教学过程：
一、导入·自由谈话说爸爸
1.歌曲导入。黄秋生占中
2.歌曲中的爸爸是酷酷的，三头六臂，刀不入。那生活中，你的爸爸是什么样的呢
3.每一个人的心中都有一个活生生并且与众不同的爸爸，今天我们一起来阅读一本写爸爸的书，名字就叫——《我爸爸》。
中国新声代刘姝辰4.看，这就是我爸爸，好好瞧瞧，爸爸是什么样的
5.这样一个穿着睡衣，长得很普通的爸爸，我却说：他真的很棒。他棒在哪儿呢让我们一起去了解下。
二、共读·欣赏画面夸爸爸
1.图：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
2.图：他可以从月亮上跳过去。
3.图：他会走钢丝，而且不会掉下来。
4.图：哇，在和巨人摔跤。
5.图：在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。看，这些运动员中有一位黑人运动员，有人认识吗他可是世界跑步健将刘易斯啊，可是他在跟爸爸比赛时却落在后面了，看来爸爸真是跑步高手啊！
6.小结：看了这几页，谁来说说我爸爸给你留下了怎样的印象板书：勇敢。有这样的爸爸好安全呀！所以说——我爸爸真的很棒！
三、合作·看图猜测解爸爸
1.马图：还想继续看吗爸爸呢（变成了马。）你怎么知道这是爸爸的你可真会观察呀！看看这图：故事还会说些什么呢我们一起来读一读：我爸爸吃得像马一样多。是的，这里把爸爸比作了一匹马，一下子能吃那么多的食物。
泰勒-斯威夫特2.鱼、猩猩、河马图：再来看看，你还会说吗出示图和句式。
句式：我爸爸像一样。
3.交流。
看看你们是多么的了不起啊，和作者说的差不多呢!我们一起来读一读：游泳时像鱼一样灵活。我爸爸像猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样快乐。
4.小结：现在你觉得我爸爸怎么样板书：灵活强壮快乐
智孝所以说，我爸爸——真的很棒！
5.下面我们继续看，咦出现了一个大大的问号哈哈，原来是想让小朋友来猜一猜，还会画些爸爸的什么呢
6.带着你的猜测，我们一起来看一看：
我爸爸像房子一样高大。板书：高大
有时又像泰迪熊一样温柔。——这里又说了爸爸的一个特点，就是——温柔，板书：温柔。
他像猫头鹰一样聪明。猫头鹰是智慧的象征，所以你看爸爸身后那么难的数学题他都能解答出来，数学图形都变成一定博士帽给爸爸戴上了呢！看来爸爸真的很——聪明。（板书：聪明）
有时他也会做点傻事。看看爸爸做了什么傻事啊感觉爸爸怎么样（幽默搞笑——）（板书：幽默）
7.小结：结合板书，看，我爸爸——-——所以说，我爸爸真的很棒！
8.下面还剩下几幅图，我们带着“棒”字继续往下看。我爸爸还棒在哪儿
是个伟大的舞蹈家
他是了不起的歌唱家
他踢球的技术棒呆了
她说 孙燕姿还常常逗我哈哈大笑
四、回味·理解内容爱爸爸
1.图：这就是我爸爸，他真的很棒！小朋友，你们觉得我爸爸棒吗
2.那爸爸真的能飞过月亮吗真的能跑过世界冠军刘易斯吗那为什么要这样画呢（表达对爸爸的爱。）
3.板书：爱，连起来读读：我爱爸爸。
4.让我们带着这份爱回味一下这本书。（再次放插图。）
5.而且你知道吗请问：你知道吗
6.小结：是的，爸爸是我的太阳，我是——爸爸的太阳，我时时刻刻在爸爸的心中。我突然发现，原来这本图画书让我们感受到：我爱爸爸――爸爸也爱我！永远爱我！！！（图）
五、迁移·自由创作赞我爸
1.我想，此时此刻，你是否也想向爸爸表达一下呢拿出纸，请你也来画画“我爸爸”，表达对爸爸的爱，并把他作为礼物送给爸爸。
六、拓展·自由创作夸妈妈
这本书的作者是英国的安东尼·布朗，他还把他和妈妈的故事也画成了绘本，名字就叫——《我妈妈》（出示）想看的小朋友们也可以来看看。课后，小朋友们也可以用这个方法来写写画画自己的妈妈。